Mi van a táskában - és mi lesz a fejekben? ...

Iskolakezdés az asztrológia tükrében

Minden évben szokni kell a gondolatot, hogy a nyár búcsúja egyben az új tanév kezdetét jelenti.

A vakáció lazasága után szükséges egyfajta átállás azoknak a gyermekeknek is, akik nem most kezdik az iskolás éveiket (hiszen – jó esetben nincs online oktatás és valahogy vissza kell zökkenni a „korán fekvés / korán kelés” ritmusába) – ám még nagyobb kihívás a leendő első osztályos csemetéknek – és természetesen a szüleiknek is.

A nagy izgalom és a büszkeség mellé azért olykor beférkőzhet egy kis aggodalom,- még akkor is, ha minden anyának és apának szent meggyőződése, hogy az ő gyermeke a legokosabb, a legszorgalmasabb, a legfegyelmezettebb…

De mi van, ha mégse? …

Mit csinál majd egy új közösségben? … Mit kezd egy teljesen más szabályrendszerrel? … Mi lesz a kedvence – és mi történik majd azokkal a tantárgyakkal, amelyekhez se kedve, se érzéke? …

Vajon hogyan veszi majd rá a tanító néni, hogy megfelelő ideig egy helyben ülve maradjon? … Utóbbi nyilván a pedagógus gondja lesz,- ám vannak bizonyos dolgok, amikkel egy szülő is nagyban segítheti a megváltozott helyzethez való alkalmazkodást.

Akik eddig nem szívesen tették, ma már azok is elismerik, hogy az asztrológia remek alapot biztosít a személyiségtípus meghatározásánál.

A tapasztalatok és tesztelések tükrében egyre több helyen dolgozik együtt nevelési tanácsadó – gyermekpszichológus – gyógypedagógus – ÉS asztrológus azon, hogy minél zökkenő-mentesebb legyen egy beilleszkedés (vagy ha gond van: akkor egy problémamegoldás).

Mert bármilyen furcsa is: nagyon nem mindegy, hogy milyen karakterű a gyermek, - és ezt szakmailag nem csak a Nap jegye befolyásolja, sokkal inkább az aszcendense, - valamint annak fényszögei,- a 3-as ház kondíciói, - a Merkúr helyzete, stb… Tehát (segít ugyan, de) ebben az esetben sem elég kizárólag a születés napjára támaszkodni.

A kicsik terhelhetősége, mozgásigénye, feladat-tudata, pszichés érettsége, szociális érzékenysége teljesen eltérhet egymástól még akkor is, ha azonos korosztályba tartoznak,- és ennek felismerésére igen erős jelzések találhatóak a személyes horoszkópjukban.

Igaz ugyan, hogy teljesen pontos képletet fiatal korban nem lehet készíteni (hiszen a születési óra/perc korrekciójánál jórészt még csak a szülők múltbéli életeseményeire támaszkodhatunk), de a tapasztalataink alapján az aszcendens ismerete és a bolygók jegybéli elhelyezkedése elég támpontot ad.

Az asztrológiai elemzés természetesen nem csak iskolakezdő kis elsősöknek hasznos, hiszen minden korosztály más és más meglepetéseket tartogat a szülők számára. Az első dackorszaktól a kamaszkorig… a pályaválasztás idején… a „nagy vagyok már, azt teszek, amit akarok” időszakában… stb.

Bármikor ütközhet a szülő falakba, és korántsem biztos, hogy a módszer, ami más gyermekeknél beválik, nálatok is eredményes lesz. Még családon belül, testvérek esetében is teljesen eltérő verziók szoktak előfordulni – hiszen minden gyermek (ahogyan minden felnőtt is) külön személyiség.

Nagy mértékben segít tehát az asztrológia, hogy megtudd: a te gyermeked alapszemélyiségénél fogva hogyan és miként „működik természetes módon”, az iskolával, - vagy bármi mással – kapcsolatban.

Biztos alapokat kaphatsz arról, hogy mivel tudod megkönnyíteni számára a beilleszkedést – mivel tudod hatékonyan motiválni – esetleg mivel éred el pont az ellenkezőjét annak, amit szeretnél… - hol véthetsz kisebb-nagyobb hibákat – vagy ha szükséges: hogyan, mi alapján módosíthatod a nevelési elveidet a gyermek érdekében.

Előző – hasonló témájú – cikkem után egy barátom kommentje valami ilyesmi volt: elég, ha szeretjük a gyermekünket, minden más megoldódik magától. Hát, nem tudom… Szép mondat, de ha ez ilyen egyszerűen működhetne: a világ sem itt tartana.

Sajnos a mai rohanó életünkben sokszor a „jól szeretés” sem tartozik a természetes és könnyen megoldható dolgok közé.

Hajlok inkább egyetérteni Nadja Boulanger zenepedagógussal, aki azt mondta:

„Nem akkor szeretjük gyermekünket, ha minden szeszélyét kiszolgáljuk, hanem ha kihozzuk belőle a legjobb tulajdonságait, ha megtanítjuk szeretni azt, ami nehéz! „